Guide D'élaboration de fiches pédagogiques

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  •  6-1-2020
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Автор:Maurice Mathé
Издателство:CREFECO /OIF
Страници:87
Корици:Меки
Година:2012
Броя:1
ISBN: Тегло (гр.): Формат: 200 / 290 Състояние: Мн. Добро
Френски език

Table des matières
Guide d’élaboration de fiches pédagogiques 
Introduction....4
Est-elle en rapport avec le niveau du CECRL correspondant B1 ou B2 ?.....................................................7
Comment transformer cette compétence en objectifs ?....................................................................................8
A quoi, grâce à quoi, vais-je voir que ces objectifs renvoient bien à des apprentissages en langue française ?....9
Pour atteindre les objectifs, quelles activités puis-je proposer ?...................................................................10
Quels documents supports sont nécessaires pour les activités que j’ai choisies ?.....................................11
Comment va (vont) se dérouler concrètement l’heure (ou les heures) de cours ?...................................12
L’évaluation..................13
Qu’est-ce que je prévois pour vérifier que mes élèves sont bien en train de progresser ?........................14
Une fois que j’en aurai terminé avec cette compétence, comment vérifier que mes élèves
ont bien appris, ont bien acquis ce que je visais pour eux ?..................14
Quel support vais-je choisir : un document audio, un document vidéo, un document iconographique (une photo ou une illustration) ou écrit?..15
Quelles questions vais-je leur poser, quelles consignes vais-je leur donner, comment vais-je m’exprimer pour qu’ils comprennent bien ce que je veux ?...17
Pour chaque exercice demandé, qu’est-ce que j’attends concrètement comme production de mes élèves ? et à quel niveau ?..............19
Combien de points j’accorde à chaque réponse ? Pourquoi ?......21
Comment vais-je proposer concrètement aux élèves cette évaluation ?................21
La procédure d’évaluation............23
Pour aller plus loin.........  28
Les compétences linguistiques............29
Bibliographie.....32

FICHES PÉDAGOGIQUES
Aida Harka, Elida Risani, Albanie • Nathalie, Tu aurais pu.........................................................................33
Haykouhi Melkonyan, Arpiné Mkrtchyan, Arménie • Donner par téléphone des instructions 41
Keti Dimkovska, Maja Milevska-Kulevska, ERY de Macédoine • Bon appétit!......................................53
Galina Berbeu, Tatiana Cojocaru, République de Moldavie • Les femmes font - elles de meilleurs chefs?........61
Bustiuc Antoneta, Teodorescu Ioana, Roumanie • Faire une interview avec un artiste..........................75
CE : compréhension écrite PE : production écrite CO : compréhension orale
PO : production orale : à cocher en fonction de l’exercice envisagé

Здраво книжно тяло, без забележки в текста.
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Категория › Образование

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